2023上小学《教育教学知识与能力》模拟卷(三)

2023-03-04 11:47:45 未知

　　一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)

　　1.在教学理论中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。

　　A.《普通教育学》

　　B.《大教学论》

　　C.《教育过程》

　　D.《民主主义与教育》

　　2.在一定时期内，受文化交流、社会转型或传统文化的影响，教育的内容方法等可能会超越当时生产力发展的水平，这反映了教育的哪一特征?( )

　　A.阶级性

　　B.生产性

　　C.历史性

　　D.相对独立性

　　3.唐诗有云“共贺登科后，明宣入紫宸”，但是谁曾想在大唐盛世，商人无法感受到这样的喜悦，因为商人没有资格参加科举考试。这直接体现了( )。

　　A.社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的

　　B.社会政治经济制度的性质决定教育的性质

　　C.社会政治经济制度决定教育的领导权

　　D.社会政治经济制度决定受教育权

　　4.课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据，那么制定教学计划的首要考虑的问题是( )。

　　A.学科设置

　　B.学科顺序

　　C.课时分配

　　D.学周安排

　　5.精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )的观点。

　　A.外铄论

　　B.多因素相互作用论

　　C.内发论

　　D.本能论

　　6.新课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学习、学会合作、学会生存、学会做人。这是要实现( )的转变。

　　A.课程功能

　　B.课程内容

　　C.课程结构

　　D.课程评价

　　7.庄老师每天备课都会拿着教案反复研究，精心制作课件，严格把控每节课的授课时间，努力上好每一堂课。这体现了庄老师处于教师专业发展的( )阶段。

　　A.关注生存

　　B.关注情境

　　C.关注学生

　　D.关注环境

　　8.三年级(1)班的生活老师发现，班内的张小龙同学走路时不小心把脚扭了，此时生活老师应该采取的措施是( )。

　　A.24小时内用冰敷

　　B.24小时内用热敷

　　C.24小时后用冰敷

　　D.24小时内冰敷10分钟，热敷10分钟，交替进行

　　9.根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该( )。

　　A.分散复习

　　B.集中复习

　　C.及时复习

　　D.过度复习

　　10.田老师让学生列举报纸的用途，看到的答案是学习、包东西、用来引火……这种思维属于( )。

　　A.抽象思维

　　B.聚合思维

　　C.发散思维

　　D.直觉思维

　　11.邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严守纪律，克制自己一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成了潜伏任务。邱少云这一行动最主要体现的是意志的( )。

　　A.自制性

　　B.果断性

　　C.坚韧性

　　D.自觉性

　　12.儿童在 13-16 岁这一时期身心各方面变化大，特别是身高的增长明显，已接近成人，但是其心理的成熟程度却比成人要低得多。这说明儿童的发展具有( )。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　13.上街买食品时，东西很多很杂，难免会忘记，于是小明将这些具体的食物归入主食、蔬菜、肉类、水果、饮料、调味品之中，便很容易记住，且不易买错。这主要体现了认知策略中( )的作用。

　　A.复述策略

　　B.组织策略

　　C.精细加工策略

　　D.元认知策略

　　14.考试时，小明由于非常紧张导致已经学过的知识记不起来，心理学中对这种现象进行解释的理论是( )。

　　A.消退说

　　B.干扰说

　　C.压抑说

　　D.提取失败说

　　15.学校组织学生观看《小英雄雨来》，并让学生以雨来精神来约束自己。该学校用到的德育方法是( )。

　　A.实际锻炼法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.情感陶冶法

　　16.幼儿园小朋友红红把自己最喜欢的一个旧徽章送个李老师，红红说这个是自己最喜欢的，所以老师肯定也会喜欢的。这说明红红处于( )阶段。

　　A.感知运动阶段

　　B.具体运算阶段

　　C.形式运算阶段

　　D.前运算阶段

　　17.赵老师在教学中总是善于引导学生探索新知，而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是( )。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　18.儿童经过拿大碗喝水、小碗盛饭、塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材料、各种色彩和大小的碗后，发现碗是一种特定形状和功能的器皿。这种学习属于( )。

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列学习

　　D.命题学习

　　19.小型分散，便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会。这种课外活动形式是( )。

　　A.科技活动

　　B.小组活动

　　C.个人活动

　　D.学科活动

　　20.一位教师在给他所教学生的作文判分时，将现在写的作文与过去写的作文相比，有进步的学生的成绩都判为优。上述考试评价类型属于( )。

　　A.相对评价

　　B.个体内差异评价

　　C.绝对评价

　　D.形成性评价

　　二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)

　　21.简述教育对文化的促进作用。

　　22.简述创造性思维的基本特征。

　　23.简述如何激发和培养小学生的学习兴趣。

　　三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)阅读材料，并回答问题。

　　24.材料：

　　在上主题是“寻找有生命的物体”的科学课时，我安排学生去校园里寻找有生命的物体，并做好观察记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不一会儿，一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只小鸟。”其他同学也围了过来，突然，一个同学说：“这只是公的。”围观的同学们哄堂大笑。我问道：“你怎么知道的?”“科普书上写的，公鸟的羽毛更艳丽。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵。我及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，希望你能做进一步的研究。”孩子认真地点点头。过了一会儿，一位同学跑过来告状：“小明把小鸟的羽毛扯掉了。”我很快意识到这是一个绝好的教育机会，便走过去，看见几个同学正在气呼呼地指责小明。我对他们说：“小鸟也是有生命的。我们应该爱护每一个生命体。我相信小明一定是无意扯掉了小鸟的羽毛。同学们，我们应该怎么对待这只美丽的小鸟呢?”小明马上大声说：“老师，我们把小鸟放了吧，让它去找小伙伴!”这节课给我的感悟是：在潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比单纯说教来得更加有效。

　　问题：

　　(1)结合材料，试用新课程改革的相关知识评析材料中老师的教学行为。(10 分)

　　(2)材料中老师的做法体现了哪一德育原则?贯彻该原则要遵循哪些要求?(10 分)

　　25.材料：

　　我是一名刚入职的老师，是一(8)班的班主任。一年级的学生活泼、好动，总是坐不住;他们上课时特别喜欢回答问题，但是不举手就随便插话，不报告就随意走动。作为一名新教师，刚开始我总是批评他们，后来我找到了好方法——奖励卡。做好课前准备，上课铃声响就坐端正，课堂上遵守课堂纪律的学生就发纪律卡;上课认真听讲、听其他学生发言的学生就发倾听卡;书写整齐规范、作业干净整洁的学生就发书写卡;在体育课上积极主动的学生就发体育卡;在同学需要帮助的时候伸出援手的学生就发乐于助人卡……当然，卡片上的图片也是要考虑的因素，比如一年级学生也想像哥哥姐姐一样佩戴红领巾，那么戴红领巾学生敬礼卡就要多准备一些。逐渐地，我发现学生们已经适应了小学生活，慢慢培养了学习兴趣和良好的学习习惯……

　　问题：

　　(1)评析材料中教师的教学行为。(10 分)

　　(2)结合材料谈谈教师在教学中应如何尊重学生身心发展的一般规律。(10 分)

　　四、教学设计题(本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。)请用 2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

　　26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。