2023上小学《综合素质》 模拟卷(二)
一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分。共58分)
1.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法中不恰当的是()。
A.杨老师注重培养学生的反思能力
B.杨老师注重培养学生的自我评价能力
C.杨老师注重培养学生的创新能力
D.杨老师注重培养学生的求异思维能力
2.班主任卢老师接手六(3)班以来,改变之前班级的评价模式,不仅关注学业成绩,还关注学生的创新意识、实践能力、心理素质、学习方法和情感体验等。这体现出卢老师在教学的过程中关注评价内容的()。
A.综合化
B.动态化
C.多元化
D.多样化
3.为了让学生提高语文和数学成绩,班主任赵老师经常把班会课、自习课和音体美课等可利用的时间平均分配给这两科老师用于补课,这种做法()。
A.正确,有利于提高学生竞争力
B.正确,有利于提高班级教学质量
C.不正确,不利于教师专业发展
D.不正确,不利于学生的全面发展
4.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一位老师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生们头也不抬,随口回答。“胡说,蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来,于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。这个案例说明教师()。
A.纠正了学生的错误观点
B.打击了学生的学习积极性
C.侮辱了学生的人格
D.维护了教师的权威
5.小高老师为了有更好的职业发展,计划重回高校接受研究生教育,为了在入学考试中取得好成绩,他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习,精力有限,小高老师上课时机械应付,对学生的问题也是敷衍了事,为了复习,他甚至多次请假,让学生自由学习。小高老师的做法()。
A.合法,有利于提高小高老师的业务水平
B.合法,小高老师贯彻了“终身学习”的教育理念
C.不合法,小高老师没有对学生进行思想品德教育
D.不合法,小高老师没有认真履行教育教学职责
6.某学校新学期扩招生源,由于新校舍没有按期完工,学校让学生在年久失修的学校礼堂上课。在上课期间,礼堂上方的风扇突然脱落,砸伤了正在学习的王某和李某。该校的行为()。
A.不正确,侵犯了学生的人格尊严权
B.不正确,侵犯了学生的受教育权
C.不正确,侵犯了学生的生命健康权
D.不正确,侵犯了学生的人身自由权
7.张老师常大声呵斥学生,导致学生患上抑郁症,造成恶劣影响。对于张老师的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予()。
A.行政强制或者拘留
B.行政处罚或者解聘
C.行政处分或者解聘
D.行政警告或者拘留
8.某学校组织学生春游,老师事先反复讲了注意事项和要遵守的纪律,可某学生却对此置若罔闻,他在攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山时不慎摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》,应该对该起事故负责的是()。
A.学生自己,因为他违反了纪律
B.学校,因为老师没有尽到管理职责
C.学校,因为春游是学校组织的
D.学校和学生自己
9.学校违规向学生每人收取晚自习补课费1000元,共计50万元,部分家长向教育局进行了举报。下列说法正确的是()。
A.学生面临考试,学校组织学生进行晚自习,可以适当收取补课费
B.学生家长自愿缴纳晚自习补课费,不应当举报
C.教育局应当责令学校退还所收费用
D.教育局应当将学校所收费用全部没收
10.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列选项中不属于未成年人的不良行为的是()。
A.观看、收听色情音像
B.违反课堂纪律
C.多次旷课、逃学
D.吸烟饮酒
11.王同学为远在他乡的母亲写了一封信,被老师无意间发现,未经王同学同意,老师将信在课堂上给大家大声朗读出来,以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同学的()。
A.人格尊严权
B.隐私权
C.名誉权
D.肖像权
12.根据我国宪法,()是我国的根本政治制度。
A.人民民主专政
B.生产资料公有制
C.社会主义制度
D.人民代表大会制度
13.“问渠那得清如许?唯有源头活水来。”要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,并且这水不是死水,是常流常新的活水。这说明教师应该做到()。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.终身学习
14.下列行为中违背了《中小学教师职业道德规范》相关要求的是()。A.规定学生购买辅导材料用于教学
B.节日时接受学生动手制作的贺卡
C.与同事团结协作搞研发
D.在教学过程中不断刻苦钻研业务,不断学习新知识
15.某班主任在家长会上帮商家推广了一种“心算”教材,但并未强制家长们购买。该班主任的做法()。
A.凸显了敬业精神
B.违背了师德规范
C.违反了教学规律
D.体现了务实求真
16.学生小凯拿着一道数学题去问老师,看到题目之后老师直骂小凯“笨蛋,这么简单的题目你都不会”,该老师的做法违背了()的职业道德规范。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.关爱学生
D.教书育人
17.“屈氏已沉死,楚人哀不容”,这句诗中蕴含我国哪一个节日?()
A.中秋
B.重阳
C.端午
D.中元
18.()被誉为“交响乐之父”。
A.莫扎特
B.贝多芬
C.海顿
D.李斯特
19.“七色光,七色光,太阳的光彩,我们带着七彩梦走向未来。”一束灿烂的阳光照射到上,我们可以观察到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。以上描述的是()。
A.凹面镜
B.凸面镜
C.平面镜
D.三棱镜
20.诗句“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”中的故人是指()。
A.李白
B.王维
C.杜甫
D.孟浩然
21.汉代流传至今的碑刻有数百种,最能代表汉代书法成就的书体是()。
A.楷书
B.行书
C.隶书
D.篆书
22.四大文明古国中,发源于尼罗河流域的文明古国是()。
A.古中国
B.古埃及
C.古印度
D.古巴比伦
23.下列选项中,著名建筑与国家对应不正确的是()。
A.印度——泰姬陵
B.埃及——金字塔
C.俄罗斯——瓦西里大教堂
D.意大利——帕特农神庙
24.下列哪一个人物和乌江自刎有关?()
A.陈胜
B.刘备
C.项羽
D.韩信
25.莎士比亚被认为是英国文学史上最杰出的戏剧家,流传下来的戏剧有39部。以下不属于莎士比亚四大悲剧的是()。
A.《奥赛罗》
B.《麦克白》
C.《罗密欧与朱丽叶》
D.《哈姆雷特》
26.在PowerPoint中,插入艺术字应选择“插入”选项卡()组中的“艺术字”功能按钮。
A.插图
B.媒体编辑
C.链接
D.文本
27.在选定整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下操作正确的是()。
A.单击“表格”菜单中的“删除表格”命令
B.按Delete键
C.按Space键
D.按Esc键
28.以下和“跳跃—动作”逻辑关系相同的是()。
A.幸福─相聚
B.大楼─小屋
C.蜡笔─图画
D.郁闷─心情
29.下列四个选项中,最适合填入下列四个图形之后,使之呈现一定规律性的是()。
二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分,共42分)
30.材料:
我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题:
请从职业理念的角度,评析张老师的教育行为。
31.材料:
学生每天中午都吃学校的盒饭,一天,班主任孙老师发现垃圾桶附近到处都是饭盒,就请在场的同学清理。可在场的同学却说:“这事一直都是小东在做,我们不管!”小东是刚从别的小学转来的,家境贫寒,人也很老实,平时不太合群,总是被其他同学欺负,自己又不敢说。孙老师了解到这一情况后,一方面带头清理垃圾,带领其他同学共同解决班级的卫生问题;另一方面更加关心和爱护小东,帮助小东更好地融入班集体,和大家做朋友……过了一段时间后,小东和同学们打成了一片,大家的劳动积极性也提高了。
问题:
请从教师职业道德行为的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
32.材料:
①有人认为陶渊明是“魏晋风度”的最后一片风景,这样讲虽然有点夸张了,却不可以否认诗人的“风度”,不可以否认他是这其中的杰出代表和象征。
②魏晋在陶渊明之后还延续了很长时间,仍有大量得到记录和未能得到记录的事迹和抉择。“魏晋风度”的“风度”两个字可做何解?首先,“风度”当是一种尊严,没有尊严何来“风度”?所以尊严问题从来都是人生的至大问题。人可以选择不同的途径保持尊严,但前提是它的最终不可丧失。在一个缺乏公正的生存环境里,所谓人生就是尊严不停地被践踏,却要不停地在各种机缘中唤起和保护的一个过程,这其中包含了所有幸与不幸,所有的悲剧喜剧,不可调和的矛盾以及与命运有关的一切。
③“魏晋风度”实际上就是讲在嗜血、弱肉强食的“丛林法则”面前,如何保持尊严的一个命题。陶渊明所体现的“风度”,最突出的就是他直到饿死,仍然还是保持了自己的底线,没有失掉尊严。社会政治的黑暗促使一些魏晋人物发生了内在觉醒,他们从对外部世界的向往转向了对生命本身的珍惜、对自我价值的发现与肯定,如有人试图以清谈、玄学、饮酒、炼丹这样具体的率真、放诞、飘逸的生活态度,来超越现实和悲哀。这无论如何,比起与强势集团合作要高出许多。这直接是对食物链顶端动物的一种藐视和鄙视,是头颅高昂的人生姿态。在随时围笼的死亡恶境下一个人能纵酒,能高谈闼论,真是潇洒得可以。这种令人讶异的现象是魏晋所独有的。
④在权威与恐惧面前崩溃而扔掉尊严的人比比皆是。从原始社会到现在,人的尊严每时每刻都在践踏中苏醒或沉睡。被践踏时我们感到无可奈何,悲愤难抑。深夜痛哭,无眠以待东方之既白,都因为有个尊严的存在。没有尊严则没有痛苦;没有尊严即彻底臣服于“丛林法则”。不幸的是,人之为人的那一刻,从混沌到实在的那一刻,也就是人被赋予生命的那一刻,即作为一个容器被注入了良知和良能,这就是所谓的人性。人性追求美好与完整的特质是不会完全失去的。有时候看起来失去了,但实际上仍旧顽强地存在于生命之中,不过它隐藏得更深一点而已。
⑤陶渊明用归去和劳作的方式来保持尊严,这当是一个向度,一个方法,很基本也很有效。他更大的不同或者说价值,是与这种身体力行相一致的精神探求,是完美精致和深邃悠远的思想表达,是他用全部生命实践所找到的那片“桃花源”。这是他的作为,也是他貌似“出世”的入世成果。
⑥永远把尊严握在手中,不让其滑脱,以至于精疲力竭难以坚持的时候,人们便会想起陶渊明。陶渊明就是一个直到死亡降临也要紧紧握住尊严的人。因此,他才强烈地感染我们、打动我们、有如此的感召力。他给我们指出了一条希望之路:人在最困难无望的绝境尚可以保持尊严。
(选自张炜《何为风度》)
问题:
(1)第②段中说“人可以选择不同的途径保持尊严”,请简要概括保持尊严的几种途径。
(2)请结合文章内容,概述“桃花源”的特征。
三、写作题(本大题1小题,50分)
一位主持人问一名立志做飞行员的小朋友:“假如有一天,你驾驶着飞机飞到太平洋上空时,突然熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想说:“我会先让大家绑好安全带,然后我乘着降落伞跳出去。”有观众问:“你为什么一个人逃生,丢下大家不管?”小朋友满含眼泪,显得很委屈。主持人又问:“为什么你要这么做?”小朋友急切地说:“我要去拿燃料,我还要回来!”
要求:用规范的现代汉语写作;自定立意,自拟题目,自选文体;不少于800字。
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